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儿童教育动画片,德育为根本!

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2799 0 bobo1314528 发表于 2014-10-16 22:47:14
儿童教育动画片,德育为根本!


  小动画,大道理!著名教育家叶圣陶先生说“教育,就是要养成习惯”。中华传统文化经典中 “孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻” 八大优秀传统品德。并从中除掉不利于社会发展的“糟粕”。 将传统与现代结合并把教育中我说你来听的灌输式教育方式转化到价值引导式或教育方式,延伸出独创出符合时代需求。儿童的道德认识不是通过理性的思辩和灌输方式建立起来的,长时间以来,我们的德育一直流于灌输和说教,忽视了德育的这一实践性特征,从而造成儿童知善而不行善。而根本的原因就在于我们没有和儿童的内心的情感打通,也就是没有真正打动儿童的心灵,没有和儿童的生活联系起来。良好的行为规范和生活习惯也只有通过反复练习才能养成。儿童在潜移默化中学会了遵守规则,儿童逐渐把社会所要求的行为规则变为自己的习惯,并迁移到现实生活中,为进入社会奠定了基础。


  育动画情景课程。在整个培养方式上形成与幼儿园常规教育、家庭教育紧密相结合的新型德育理念——“角色感悟引导培育法”,递进式四阶梯习惯培养法:   

1、导入情感驱动:现在动画片的种类繁多,有的过于成人化、艺术化、说教式,幼儿看了不容易理解。当孩子还处于道德品质发展的萌芽期时,应该给孩子观看的动画片就不要讲述太深的道理,可以选择一些浅显易懂的动画片(如故事简单,人物关系简单,画面性强)。引导儿童分析动画片,培养儿童辨别是非的能力和认识习惯好坏带来不同的结果。

“儒灵童”主题动画以《弟子规》为指导思想,结合孩子日常生活中经常发生的事,形成主题动画。这样孩子在看的时候很容易找到共鸣。当孩子进入这样的情境时,情感的同理性很快激起强烈的情绪,形成无意识的心理倾向,会情不自禁地投入到动画里学习日常生活中的小道理,培养孩子良好的行为习惯意识。


2、游戏互动引导:道德的实质是实践性,道德教育与游戏的相通性在于游戏中真实的、丰富的情趣体验与感悟。通过情感驱动导入后,按照动画主题创设道德情境、设计游戏,利用情景表演来引导孩子对动画中人物对与错的反思,让孩子自己对照,反省一下自己在平时的行为到底对不对,其间老师可以适当引导。

    让孩子认识到自己的错误并加以改正。随着情境的延续,通过角色的对白,角色的情感交流,使教育教学内容更加现实化、形象化,通过角色效应,孩子情感逐步加深将习惯意识弥散渗透到内心世界的各个方面,起到事半功倍的效果。在模拟效仿中感悟、沉淀好习惯。   
3、角色体验演绎:雅柯尔松认为:“从自己的正面形象与个别行为的反面形象之间的矛盾中所表现出来的关于本人形象的这个矛盾就是道德调节的基础,而且可能是自我调节的最高形式。调节的心理机制就是由本人克服行为的错误方式而消除这个矛盾。”   儿童在观看动画片时难免会把自己与动画片中的人物进行比较。适时地在儿童道德行为的情境里加入一个新的成分——儿童自己的形象。当孩子自己整个个人形象与道德标准发生矛盾时,孩子会自己审视自己的形象。

    “儒灵童”德育动画将父母、孩子相片导入好看的动画中,让孩子进入角色、体验角色,和爸爸妈妈在一起演绎,形成独有的个性化动画,家长和孩子一同观看,并在旁适时正确引导,使孩子的道德水平上升到一个新的高度。在动画中孩子不在是旁观者,而是动画主人翁的积极参与者,孩子在一次次观看自己合格爸爸妈妈演的情景动画时,亦是一次次对其自身心灵品德修养方面的潜意识练习。这样更能潜移默 化地影响他们幼小的心灵,将目前德育教育中道德的传授通过动画情景角色演绎转化成为道德的内化,使幼儿的道德认识转化为“行为”,同时也教育了父母的行为举止,帮助孩子落实好习惯。   

4、个性漫画温故:“儒灵童”独有的全家个性漫画,是孩子对习惯重复感受和记忆加深的课件。幼儿凭借色彩、图像和成人的语言以及文字来巩固德育动画中所有习惯,培养孩子的阅读能力和兴趣。个性化的漫画同样也是一个德育课本,里面提炼出故事中习惯问题,让父母和孩子一起进行亲子阅读引导。在动漫中温故,在现实生活中知新,潜移默化地养成良好的品德习惯,完善德育的培养。

    利用动画电影的教育功能与潜移默化作用弘扬我国优秀传统文化,推动道德教育的开展,是我国政府大力推动动漫产业发展的目的。数据显示:从动画中获得道德观的比例超过了55%;获得助人观念、合作观念、法律观念、独立观念的超过了45%;能促进自己与同伴交往的比例达到44.4%。行为心理学告诉我们:3周以上的重复会形成习惯;3个月以上的重复会形成稳定的习惯,即同一个动作,重复3周就会变成习惯性动作,当日常生活中有此类似的情形发生,平时看动漫无为而为在孩子思想中播种下的行为种子就会产生效应,孩子内心有自己处事方向和准则,形成稳定的习惯。“儒灵童”德育情景动画以“角色感悟引导培育法”形成递进式四阶梯的教育形式,形成孩子习惯德育培养的最有效途径。   

展望21世纪,动画片情景德育符合孩子的心理发展需要,调动孩子的心理潜能,实现了道德的内化。动画片德育对孩子心智的启蒙、情感的培养、个性的塑造、品质的养成等方面发生潜移默化的巨大的思想倾向、价值判断、行为意识导向等,对儿童最终形成的思想意识、价值规范及行为准则都会形成具有深刻影响的烙印。






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